Parkklassen, Merksem (B).
Leren in de tuin.
Nadat wij voor het Groenendaalcollege succesvol een historisch kasteel tot humaniora gerenoveerd hadden, vroeg de opdrachtgever ons bijkomende klassen voor de lagere school te ontwerpen. De site is een beschut deel van het kasteelpark, vlakbij een vijver. We ontwierpen een lichtvoetig paviljoen dat zich voorzichtig in deze delicate context plaatst, en tegelijk maximaal van de ligging gebruik maakt voor de realisatie van een bijzondere leeromgeving. Na een nauwgezette boominventarisatie bepaalden we de definitieve locatie van de nieuwe klaslokalen. We kozen voor een compacte plattegrond om de ecologische voetafdruk zoveel mogelijk te beperken.
De vier klassen vormen samen een paviljoen waarvan de op-en-neer gaande daklijn prettig contrasteert met de bomen in het park. De Parkklassen zijn bijzonder duurzaam: we ontwierpen ze met het oog op een minimaal energieverbruik en gebruikten circulaire bouwtechnieken. De hoofdstructuur bestaat uit CLT (Cross Laminated Timber) en alle overige afwerkingsmaterialen kozen we in functie van milieuvriendelijkheid en eenvoudige demontage voor onderhoud of vervanging. Het Groenendaalcollege mag in dit opzicht als een voorbeeld gelden voor toekomstige scholenbouw. De Parkklassen zijn bestemd voor kinderen van 6 tot 7 jaar, die vaak nog wat onwennig zijn in een grote schoolomgeving. We gaan hier zorgzaam mee om. Het ruimte-concept wordt gekenmerkt door een centraal gelegen collectieve ruimte, natuurlijk verlicht door een feestelijke dakkoepel, waarin de kinderen onthaald worden maar waarin ook klas-overschrijdend gewerkt kan worden. Dit is als het ware een gedeelde woonkamer.
De vier klassen die rond deze ruimte liggen, beschikken allen over dubbele buitendeuren die toegang geven tot een overdekte buitenruimte aan het park. Op die manier kunnen de kinderen ook buiten werken of spelen, in de onmiddellijke nabijheid van de vertrouwde klasomgeving. Het interieur sluit qua materiaalgebruik aan op de ‘Scandinavische School’. In deze traditie vermijden we bewust een provocatief materiaal- en kleurgebruik en kiezen we integendeel voor natuurlijke materialen, een eenvoudig te herkennen toepassing van materialen, en tactiele kwaliteit. Deze principes dragen in grote mate bij aan de toe-eigening van de school door de kinderen, en aan het algemeen welzijn in de leeromgeving.
Util, Esta
Miles Fischler, David Jacobs
Images/videos are always set to 4 or 6 columns wide.
Within a 'Project', two additional sizes are used:
- Full-screen image (all columns)
- Carousel (8 columns)
A maximum of 2 images or videos can be on the same row, with at least 1 column of space between them.
'Panels' always accompany corresponding content and never stand alone.
Only one 'Panel' can be attached to each row.
Het ruimte-concept wordt gekenmerkt door een centraal gelegen collectieve ruimte, natuurlijk verlicht door een feestelijke dakkoepel, waarin de kinderen onthaald worden maar waarin ook klas-overschrijdend gewerkt kan worden.
Dit is als het ware een gedeelde woonkamer.
De vier klassen rond de centrale ruimte beschikken allen over dubbele buitendeuren die toegang geven tot een overdekte buitenruimte aan het park.
Op die manier kunnen de kinderen ook buiten werken of spelen, in de onmiddellijke nabijheid van de vertrouwde klasomgeving.
